Unit 1 My name's Gina.[Section A](辽宁鲁老师—省级优课)

ky818sm 提交于 周五, 10/18/2019 - 12:10

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X00591全部文件打包下载.zip Uint1 My name's Gina视频.mp4 Unit1 My name's Gina.ppt 口语对话应用图片.jpg 口语对话应用图片3.jpg 口语对话应用视频.wmv 情境导入应用视频.wmv 教学设计.txt 爸爸去哪儿第二季主题曲 爸爸去哪儿-曹格.mp3 课后作业.doc Unit 1 My name's Gina.[Section A](辽宁鲁老师—省级优课)[X00591]


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共1课时
Section A 初中英语 ? ?人教2011课标版评论(32)1教学目标
1. To master the new words and sentences: What's your/his/her name? My/His/Her name is... He's... She's...Nice to meet you, too.

2. To master the possessive pronouns and personal pronouns.

3. To train the Ss' abilities of listening, speaking and writing.

4. Ss learn to ask each other's name and greet each other easily.评论(23)2学情分析
七年级学生英语语言实践能力还是处于刚起步阶段,能够使用的语言不是很多。我们必须考虑到这一点,同时还要考虑到孩子的心理特点(对于新鲜事物感兴趣,爱玩)。基于这两点,我们设计课的时候要充分考虑这些因素。我从孩子的实际生活入手,选取了孩子们在学习生活中的一些图片(体育课奔跑时的姿势图,舞蹈课上的抓拍图等)和新任老师的照片来作为引课和口语交流的对象。孩子们对新同学,新老师都很感兴趣,也急于知道他们的姓名——从而兴趣有了,交际的目的和必要性也产生了,语言的应用也有了实际的意义和目的。评论(33)3重点难点
重点:1. To master possessive pronouns and personal pronouns.

? ? ?2. To master the sentences

难点: How to use the two kinds of pronouns correctly.4教学过程4.1 第一学时教学活动评论(0)活动1【导入】创设情境 引入新知
播放一段本班学生唱歌的音频,其他学生听并且猜测歌曲的演唱者可能是谁?引入新知:name,his name,What's his name? His name is ...从而开始新课的呈现。评论(0)活动2【讲授】创设情境 学习新知 
通过展示一些同学们的背影,有趣的舞姿,有特点的跑姿等照片,以猜的形式呈现出hername及相关知识点;引入英文名字:教师介绍自己的英文名字myname,并询问学生是否有英文名字;给出部分English names 让同学们选择,由此引出yourname等相关新知识点。评论(0)活动3【练习】创设情境  练习新知
通过展示学生在学习生活中的集体照片,教师的照片,以对话的形式来练习和巩固上述新知识点。(因为刚入校,学生对同学还有老师并不是十分熟悉:有信息差,语言的应用即可产生)评论(0)活动4【活动】创设情境 应用新知识 
1.谈论、猜测照片里的每个人物是谁。练习使用his,her等新知识。
2.寻找RickandMary.通过游戏练习英文名字及What'syourname?等新知识。
3.用《爸爸去哪儿》图片与主题歌做抢答游戏:综合使用his,her,your,my等新知识。评论(0)活动5【练习】听力练习
SB: listening practice of the book.(播放听力前,提出问题。学生带着问题听)评论(0)活动6【测试】练习测试,巩固新知
Some exercises to test :(课堂检测)

一.句型转换。

1. My name's Gina.(就划线部分提问)

?_______ ______ name?

2. His name is Eric. (就划线部分提问)

_______ ______ name?

3. Her name's Alice. (就划线部分提问)

_______ _____ name?

4. He is Eric. (变同义句)

_______ _______ Eric?

二.用所给词的适当形式填空。

1._______is Eric. (his/he)

2. This is Mark.______ruler is yellow. (he/his)

3. That's Lisa.______pen is red. (she/her)

4.______is my English teacher. (she/ her)

5. Is that______jacket, Bob? (you/your)

6. Are _____ Alice? (you / your)

评论(0)活动7【作业】课后作业
Some exercises about the new items. ? ? ? ? ? ?
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