Unit 1 My name's Gina.[Section B](浙江周老师—市级优课)

ky818sm 提交于 周日, 10/20/2019 - 09:14

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Unit 1 My name's Gina.[Section B](浙江周老师—市级优课)[X00605]


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共1课时
Section B 初中英语 ? ?人教2011课标版评论(0)1教学目标
1)学生能够很好地询问和告知自己的姓,名和电话号码并进行友好问候。2)学生能够流利介绍自己的姓,名和电话号码以及朋友的姓,名和电话号码。3)学生能够制作ID card,并用几个句子介绍ID card的信息,并且能够在分享和交流写作的体验活动中发展评价、判断、提出个人建议等思维能力。评论(0)2学情分析
一、教学内容分析
?本节为Go for it教材七年级上册Unit 1 Section B-Self Check 部分的写作训练板块,单元话题为“结交朋友”,本课时为单元最后一个课时,要求学生在前面听、说、读的基础上,尝试简单的语言输出,简单介绍自己和朋友的姓名,和电话号码。
二、学生情况分析
?本课是借班上课,班级规模20人,学生英语水平较好,很多学生在小学已经具备一定的语言基础,估计学生对第一单元的教学内容不陌生,因此公开课应该能够大胆参与。但小学主要是听和说,对写的训练相对薄弱。
?由于借班上课,对学生名字不熟悉,而本单元教学内容需要介绍名字,计划在任课教师的协助下,每人制作名字卡,便于上课开展活动。评论(0)3重点难点
本课时重点是形容词性物主代词(my, your, his, her)的正确使用和中英文名字在姓和名的顺序上的区别还要反复强调。难点是帮助学生在综合语境中介绍自己和朋友的信息,并且帮助学生在起点阶段建立良好的书写习惯---词与词的间距,首字母大写,名字第一个字母大写,标点等的使用。4教学过程4.1 第五学时教学活动评论(0)活动1【导入】Greeting and introducing
Greetstudentsandintroducetheteacher’sEnglishnameandjobandteachthenewwordslike“teacher,student,middleschool,YongxingMiddleSchool”
设计意图:1)通过师生自然问候拉近师生关系,消除学生紧张情绪。
2)在自然真实的语境中处理生词。评论(0)活动2【活动】Learning and singing a song
1)Listen and learn a song about introducing names2)Sing the song together
3)Sing the song with the students’ own English names individually
设计意图:通过旋律简单,容易上口的英文歌来熟练本课主题句型,学生感到简单、轻松并且有趣。而且学生能将自己的英文名带入歌曲中,活学活用。评论(0)活动3【讲授】Comparing Chinese and English names
1)Show a Chinese ID card and an English ID card2)Get students to talk about the ID cards.3)Get students to know the differences between Chinese names and English names.
设计意图:通过老师本人的ID card和老师朋友的ID card 形象展示姓名和电话号码等信息,学生感到亲切并有兴趣。并且在自然对照中学生感受到中英文名字的区别。评论(0)活动4【活动】Talking about different students
Show photos of different students and get students to say something about each student.
设计意图:通过生动的学生照片激发学生说的欲望,达到充分训练学生的“说”的能力。评论(0)活动5【练习】Simple writing
Fill in the blanks in 3a.
设计意图:通过书本填空让学生对后面的“写”的输出做好一个铺垫。评论(0)活动6【活动】Drawing and writing
Draw a simple picture of yourself or your friend and then write.
设计意图:引导学生运用本课目标句型写一篇完整的小作文。落实“说足试写”的写作课教学理念。评论(0)活动7【活动】Sharing
Show students’ pictures and articles. Get students to give simple comments.
设计意图:检测学生的写作并培养学生的归纳总结能力和批判性思维。评论(0)活动8【导入】Assigning
1)Finish Self Check 1&2on Page Six.
2)Write something aboutyourself or your friend!
设计意图:通过作业巩固课堂所学。评论(0)活动9【讲授】板书设计
Blackboard design:
My/His/Her name is … middle school
My/His/Her first name is … teacher
My/His/Her last name is … student
I am in Yongxing Middle School.an ID card
He/She is in … Zhou Xiaoxia
My friend is … ?(last) (first)
?Cindy Brown
(first) (last) ? ? ? ? ? ?


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